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<正>在建构主义观点下,数学学习的本质是意义建构",强调学生是学习的主体,所有的数学知识只有通过学生自身的理解活动,新知识才能纳入其认知结构中,才可能成为有效的知识。现我就建构主义理论在小学数学新课程改革中的运用做一些探讨。
运用建构主义理论改革小学数学教学
【摘 要】
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<正>在建构主义观点下,数学学习的本质是意义建构",强调学生是学习的主体,所有的数学知识只有通过学生自身的理解活动,新知识才能纳入其认知结构中,才可能成为有效的知识。现
【机 构】
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江西省抚州市宜黄县实验小学;
【出 处】
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新课程学习(学术教育)
【发表日期】
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2010年07期
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