笔者从事中等职业学校语文教学已有七八年了，也时常听学生说语文难学，就算多花些时间在语文上，最后的结果还是老样子。因此，部分学生就不愿意在语文这个学科上多花些时间，甚至有个别的学生还出现不愿学语文这门课程的情况。那么究竟中等职业学校的学生如何才能学好语文这门课程呢？
　　一、要以对待人生的态度来积极地对待语文
　　职校生中有相当一部分学生老是抱怨语文课本的篇章陈旧，毫无生气，于是对课本产生厌烦之感，学习情绪不稳定，成绩每况愈下，令老师和家长十分痛心。这部分学生应该慢慢调整自己的心态，要尽力做到心平气和，认认真真地思考语文是什么，我们又为何要学习语文这门课程。语文不是跟数学、英语、专业课、政治、体育等并列的一个学科，如果你不明白这一点，那么你就很容易学不好。要知道，语文是一切，穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文学好了干什么都轻而易举，容易干成；语文学得不好，干什么都愚昧弱智，不容易干成。你看我们古代的人一天到晚就是学“语文”，学完了什么都能干，堂堂中华上下五千年的源远流长的文明都建立在“语文”上，一切其他学科，都是用语文表达出来的。离开语文，皮之不存，毛将焉附。
　　因此，必须以对待整个人生的态度来积极地对待语文，才能学好语文，这是学好语文这门课程的前提。
　　二、要做到勤于读书，更要做到善于积累
　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹的《观书有感》一诗告诉我们书本上的知识都来源于生活这棵枝繁叶茂的长青大树。所以在平时的语文学习中，我们绝不能只局限于一本语文课本，而应该选择那些优秀的课外书籍，因为它们包罗万象，无奇不有，把在课外优秀书籍中发现的优美语言摘抄在本子上，然后尽可能在早读课上大声地诵读，这样你的语感会得到很好的培养。同时学生还应在生活中关注语文，在语文中关注生活。比如，可以从报纸、杂志、电视、互联网及日常交际等现代人常处的语言环境氛围中，选取语文材料来读、来体会。这样看来，读什么书，读哪些书，真是应了那一句话“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人都可以各有各的阅读爱好。然而有一点是共同的，那就是开卷有益。
　　让读书成为一种习惯，让读书丰富自己的语言积累吧。在阅读大量书籍之后，在积累了一定的语文素材之后，我们还可以试着在学校里、班与班之间、班级内部学习小组之间搞一些活动：古诗词朗诵比赛——看谁的古诗词背得多；成语接龙比赛——看谁的成语积累得多；剪报比赛——看谁搜集的资料多；读书会比赛——看谁读书的体会深；辩论会比赛——看谁学以致用得好，等等。脑子里存盘的资料越多，可调用的东西就越多。同理，多背些古今中外名言名句，不假思索，就会脱口而出，当然，不要死记硬背，要一边背一边用，要贴近生活，那效果当然就立竿见影了。这样广泛涉猎，不断地积累，开阔了视野，扩大了知识面，培养了艺术修养，这不但对学好语文基础知识及写作很有裨益，就是对其他科目的学习，也是不无益处的。
　　三、要善于思考，要勤于动笔
　　孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”美国著名的思想家、教育家罗伯特庞德说过：“运用认识能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人，才能发现真理。”读一本书，就要明确读书的目的，讲究读书的方法。明代学者陈献章说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番覺悟，一番长进。”读过书之后要善于提出问题，要善于进行思考，要辨析每一句话、每一个词，不能囫囵吞枣，一知半解。如果读书不得要领，读得再多也是没有用处的。因此，学生要注意读书的方式方法，如果自己的读书方法不得要领，可以多向语文老师或者优秀的同学请教。
　　毛泽东说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”熟读、背诵、思考是通过语言的输入增加了大脑皮层的语言信息量，而写文章则是调动大脑中原有的语言信息来激发大脑皮层细胞的信息，从而达到巩固、运用语言的目的，因此，写文章是更高层次的积累语言。当你的知识积累达到一定程度，思考达到一定的深度后，随手提笔把你思考的内容写下来。内容既可以是你读书之后的心得体会、所思所想，也可以是你一天下来的所见所闻、奇闻轶事。不论长短，不计雅俗，但求舒心达意，时间长了，就可以做到行文时文思泉涌，如行云流水，洋洋洒洒；下笔时妙笔生花，如有神助，龙飞凤舞。到那时，你完全可以做到“博观而约取，厚积而薄发”，就连你平时头疼不已的作文也会不堪一击，手到擒来。
　　总之，中等职业学校的学生想要学好语文，那么就要明白语文就是思想，语文就是生活，学习语文，就是在塑造自己的灵魂。同学们，积极开发你们的语文潜能吧，多多受到祖国优秀文化的熏陶，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，培养健康的审美情趣，塑造健全的人格，以适应生活和生命发展的需要。■