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目的了解教师有关嗓音的心理状况及对嗓音的认知。方法随机抽取122名教师使用自行设计的问卷调查。结果教师对职业压力的平均分为11．9，焦虑的平均分为8．7，强迫性的平均分为10．9，疑病症的平均分为9．3，对嗓音疾病的认知度平均分为12．2，总平均分是52．7。结论教师这个用嗓工作的群体，存在着一定的嗓音心理问题及对嗓音知识的认识不足，这是教师出现嗓音疾病的重要原因之一。