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一、活动来源在一次自选区域进行游戏活动时，我发现去科学区玩的孩子很少，就在我寻找如何激发学生去科学区玩的时候，一次偶然的机会让我有了灵感：在一节劳动课上，洪珍这组的孩子在给刚刚开花的一盘花洒水时，不小心将晒在花旁的一盆绿豆打翻了，“这怎么办呢？”孩子们着急地嚷嚷着，“哎呀，这要拣多长时间呀？”听到孩子的声音，”我走近一看，一个主题探索活动在我大脑中形成了——神奇的筛子。