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早期的创造性研究是和人格心理学的研究紧密相联的，甚至认为人的创造性与病态人格有关。20世纪以来，许多研究者对上述观点持否定态度，任何优秀的创造者都具有独特的、良好的人格特征。近年来，教师的创新意识受到了国内外研究者极大的关注，我国大量研究者在中小学对教师的创新意识进行了深入系统的研究。在此基础上，为了激发学生的创造潜能，我们提出了构建创造潜能开发的环境的一些主张。