多学科合作情境模拟培训在专科护士培训中的应用价值

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目的探讨多学科合作情景模拟培训法在专科护士培训中的应用价值。方法选取2015年12月—2017年3月于我院接受专科培训的护士80例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组。对照组40例护士接受常规专科技能与知识培训,观察组40例护士采用多学科合作情景模拟培训法进行专科培训,比较2组护士培训前后专业知识与技能考核水平。结果培训前,2组护士技术操作、合作沟通、风险认知、临床决策评分比较无显著差异(P〉0.05);培训后,观察组护士各项评分均明显高于对照组(P〈0.05)。结论在专科护士培训中采用多
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