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基层教学组织是高校实现人才培养目标的主体,也是振兴本科教育背景下深化教育教学领域改革的主要承担者。发现基层教学组织存在的主要问题是:组织设置及其运行机制不完善、教学主体职能减弱、组织的作用发挥欠佳。基于安徽工程大学在基层教学组织建设的实践,提出了建立健全组织形式和建设制度、回归教学价值认同、增强组织内生动力的措施。