【摘 要】
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[目的]探索护理本科生人才培养模式,培养现代社会需求的高素质护理人才。[方法]思维训练融入传统教学、提高综合知识运用能力、引用以问题为基础的学习（PBL）教学和标准化病人、
【机 构】
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江南大学附属医院（江苏省无锡市第四人民医院）
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[目的]探索护理本科生人才培养模式,培养现代社会需求的高素质护理人才。[方法]思维训练融入传统教学、提高综合知识运用能力、引用以问题为基础的学习（PBL）教学和标准化病人、完善教学评价过程。[结果]通过多措并举,护理本科实习生的诊断思维能力有明显提高。[结论]护理本科实习生诊断思维能力的培养是现代医学发展过程中必不可少的部分,在临床教学过程中,培训并构建临床思维、储备护理经验、培养软实力,帮助护理本科生在学习中成长,实现专业价值。
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