【摘 要】
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【正】 读和写是语文教学的两个基本环节.要写好文章,不能不讲点文采.在中学阶段适当讲点修辞,无疑是必要的.目前我国一些修辞著作有把修辞分为三十多格的.作为研究,固无不可
【出 处】
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西南师范大学学报(人文社会科学版)
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【正】 读和写是语文教学的两个基本环节.要写好文章,不能不讲点文采.在中学阶段适当讲点修辞,无疑是必要的.目前我国一些修辞著作有把修辞分为三十多格的.作为研究,固无不可.作为中学阶段的教学来说,就无此必要.统编教材《修辞复习提纲》(以下简称《提纲》)考虑中学生的实际水平,根据中学教学的实际需要,只讲其中常用的十三格:比喻、借代、拟人、夸张、对比、对偶、排比、反复、反语、引用、设问、反问,这无疑也是正确的.至于其他未提到的修辞手法,教师自然也可以根据课文实际,适当补充.
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