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教育理论与实践相结合既指教育理论来源于何处,也指理论形成后对实践的影响。现代教育理论的产生与运用,既远离了教师的"自我"经验,也无意指导教师的"自我"实践,从而导致了理论与实践的"脱离"。因此,"自我"的回归,既是教育人员在教育实践中的努力方向,也无疑是实现教育理论与实践相结合诉求的新思路。
“自我”的消退与回归——对教育理论与实践相结合的新思考
【摘 要】
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教育理论与实践相结合既指教育理论来源于何处,也指理论形成后对实践的影响。现代教育理论的产生与运用,既远离了教师的"自我"经验,也无意指导教师的"自我"实践,从而导致了理
【机 构】
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贵州师范学院教育科学学院;
【出 处】
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国家教育行政学院学报
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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2011年贵州省教育厅高校人文社会科学研究基地项目(11JD099)
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