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本文通过对23户流动儿童家庭的访谈,发现流动儿童父母的入学准备实践主要围绕4个方面展开:新环境的适应、学业学习的准备、"好习惯"的养成、独立性的培养。由于这一实践活动与其日常生活的其他领域总是交织在一起的,也由于其日常生活总是表现出非结构性的特点,由此导致这一实践呈现出"嵌入性"和"随意性"的特点。同时,"说教"也是该群体入学准备实践的一个特点。