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在数学教学中，我们要尊重学生的实际情况，特别是学生的生活背景、认知储备、经验积累、技能水平等诸多因素，创设适宜的学习情境，让学生充分经历知识的形成过程，并对自己已有的知识、经验等进行新一轮的体验与反思，从而实现新知学习的主动建构。
创设学习体验 加速知识领悟
【摘 要】
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在数学教学中，我们要尊重学生的实际情况，特别是学生的生活背景、认知储备、经验积累、技能水平等诸多因素，创设适宜的学习情境，让学生充分经历知识的形成过程，并对自己已有的知识
【机 构】
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江苏省张家港市云盘小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年37期
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