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教学管理是学校管理的重要组成部分。教学管理者的思维方式需要从散点走向系统,逐步形成全局思维、团队思维、整合思维及亮点思维,由此提升对教学工作的价值思辨力、组织领导力、活动设计力和专业引领力,从而提高教学管理水平。
重塑思维,提升学校教学管理者“四力”水平
【摘 要】
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教学管理是学校管理的重要组成部分。教学管理者的思维方式需要从散点走向系统,逐步形成全局思维、团队思维、整合思维及亮点思维,由此提升对教学工作的价值思辨力、组织领导
【机 构】
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浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心
【出 处】
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教学月刊（小学版）综合
【发表日期】
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2021年4期
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