校园·家园·乐园 重庆市垫江县探索“一校一园一站”留守儿童教育管理模式

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"孤独不是我的天然烙印,无安全感更不是与生俱来。我们坐在同样的教室里,仰望同一片蓝天。但我身上深深镌刻下的时代标签——留守儿童,有更多难为‘外人’道的辛酸。"留守儿童,这一深刻而艰难的时代新命题,正由这些理应拥有无任何缺失与遗憾的纯真童年的孩子们来出具。农村留守儿童问题由来已久,因其涉及到数千万留守儿童的健康成长、国家民族的未来而备受关注。2010年6月25日,中共重庆市第三届委员会第七次全体会议通过关于《中共重庆市委关于做好当前民生工作的决定》,将"培养照顾好130万农村留守儿童"列为十大民生工作之一。2010年7月29日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》发布,提出"建立健全政府主导、社会共同参与的农村留守儿童关爱和服务体系,健全动态监测机制。加快农村寄宿学校建设,优先满足留守儿童住宿需求。"重庆市在探索农村留守儿童问题解决过程中,取得了不少成绩,涌现出石柱县"4+1"农村留守儿童培养模式等不少创造性的经验。本期推出垫江县和铜梁县的典型经验,以期为农村留守儿童教育的有效开展提供启示和借鉴;同时特邀两位农村留守儿童问题研究的知名学者撰文,为留守儿童教育出谋划策。
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