【摘 要】
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信息科技案例教学首先是信息科技教学,故衡量其有效性的最直接标准是学生在教学过程中信息科技的知识与技能获得的广度和深度,而案例教学区别于其他教学方法的最大特点,就是
【机 构】
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浙江省绍兴市第一初级中学教育集团镜湖校区中学,
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信息科技案例教学首先是信息科技教学,故衡量其有效性的最直接标准是学生在教学过程中信息科技的知识与技能获得的广度和深度,而案例教学区别于其他教学方法的最大特点,就是它对学生综合能力的培养,这包括除信息科技知识以外的其他学科的知识,以及学生思想道德水平。
The first direct case of information technology teaching is information technology teaching. Therefore, the most direct criterion to measure its effectiveness is the breadth and depth of knowledge and skills acquired by students in the teaching process. The most prominent feature of case teaching that is different from other teaching methods is that It fosters students ’comprehensive abilities, which include knowledge of other disciplines other than IT, as well as students’ ideological and ethical standards.
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