论文部分内容阅读
采用卡特尔16PF量表对325名体育于非体育专业的大学生进行比较研究,结果表明:大学生的个性存在着极为相似的特征,同时由于专业定向教育,不同总体又表现出各自所独有的特点.
体育与非体育专业大学生个性比较研究
【摘 要】
：
采用卡特尔16PF量表对325名体育于非体育专业的大学生进行比较研究,结果表明:大学生的个性存在着极为相似的特征,同时由于专业定向教育,不同总体又表现出各自所独有的特点.
【机 构】
：
淮阴师范学院体育系
【出 处】
：
南京体育学院学报
【发表日期】
：
2001年5期
其他文献
在实施新<课程标准>的今天,"联结说"的三条学习规律对广大体育教师的课堂教学,有着重要的指导作用,对达到预期教学效果有着积极的促进作用.在这方面做了进一步实践,得出了可
体育(指狭义的体育范畴)是全面教育的组成部分,是一种行动的教育.体育过程中的各种行为表现,有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质.在体育活动中,常常要求克服困难,
使用空间是人们生活和工作的基础,也是建筑的基本因素。各个使用空间的功能是有所区分的,所以在设计的时候也要注意到人们的使用功能。在使用空间设计的时候要充分的考虑到人