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中国近现代史纲要课较其他思想政治理论课，有着自己独特的教育功能。在教学工作中要合理选取课堂教学内容，保持教学内容的前沿性、先进性，综合运用多种教学方法，全面提升学生对课堂教学的兴趣，增强教学实效，提高大学生运用科学的历史观和方法论客观分析和评价历史问题、辨别历史真伪的能力，使该课程成为学生真心喜爱进而受益的课程，成为学生毕生难忘的优秀课程。