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在护理专业的病理学教学中，既注重专业知识和专业技能的教育，又注重对学生创新意识和创新能力的培养，改变了传统的课堂教学模式，运用了以学生自主学习为主的创新课堂教学新模式，取得了理想的教学效果。在“肝硬化”一节的课堂教学中，通过激发学生自主学习的欲望、引领学生自主学习、布置复习思考拓展题目三个环节的精心设计，达到了知识与能力并举的理想效果。