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文章介绍了信息技术支持的校本培训三个阶段,并依此进行了研究设计,依据研究设计开展了培训活动,并对培训效果进行了分析,以期探索教师专业发展过程中理论知识向教学技能迁移的有效途径。
信息技术支持的校本培训研究
【摘 要】
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文章介绍了信息技术支持的校本培训三个阶段,并依此进行了研究设计,依据研究设计开展了培训活动,并对培训效果进行了分析,以期探索教师专业发展过程中理论知识向教学技能迁移
【机 构】
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西北师范大学教育技术与传播学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2011年4期
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