【摘 要】
：
《语文课程标准》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程.写作要贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导
论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程.写作要贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、写出真话、表达真情实感.＂由此可见,培养学生的创造精神,发展学生的个性是非常重要的.而近几年来,不少学生对习作兴趣乏然,习作千人一面,假话、空话、套话连篇,针对这种现象,教师在习作教学过程必须充分创造条件和机遇,张扬学生的个性,促进学生个性的发展和完善.那么,习作教学应如何千方百计地张扬学生个性,让习作真正成为学生放
其他文献
如何提高学生的写作能力？大家众说纷纭、各抒己见.在此,我想提醒各位,千万别忽视了我们身边最好的资源—课文,即阅读教学.课文,就是一篇篇优秀的范文,是习作的最好蓝本.古人云
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”近几年的“愉快教学研究”“素质教学探讨”,许多专家和业内人士都或多或少地提到了激发学生的兴趣.由此可
近年来,民间诗社不断发展壮大。作为社会有机体的一部分,民间诗社的形成和发展有其独特性,也发挥着其独有的社会功能。以长沙诗社为例,通过对其历年活动的梳理,对诗社的形成
配伍现象在输液治疗中,输完第1组头孢哌酮钠-他唑巴坦钠后,更换第2组去甲万古霉素时,发现两种药液在输液管内混合后形成乳白色液体。立即停止输液,更换输液器。
随着新课程改革的开展,《英语教学大纲》也进行了相应的调整,对中学生提出了新的要求.英语教学强调的是培养学生的综合能力,即听说读写全面发展.同时,英语学习具有群体性特征
正确提出问题是一种高水平的创新能力，学生在学习地理过程中会不会提出问题，是学习能否进入高阶段的标志，敢于和善于提出问题是创新的萌芽，尤其是反提问，更显出学生的睿智。如何实
作者认为语文教学应该注重班级学习环境的营造,营造有利于语文教学的学习环境对学好语文是必要的,是应该被看成是语文学习的一个重要组成部分.
目的系统评价氢化可的松对重度哮喘、登革热休克综合征、脓毒症等临床急症的疗效和安全性。方法通过电子检索Cochrane图书馆（1996—2007年）、PubMed（1966—2007年）、EMCC（1995—20
目的比较软组织扩张器一期修复和分期修复两种术式治疗电击伤颅骨外露并感染的优缺点,以及一期修复的可行性。方法 1999年6月～2010年12月收治的电击伤合并头皮缺损颅骨外露并
目的研究急性胆囊炎通过联合、分期及微创治疗后的临床效果。方法回顾性总结13年间我科应用单纯内科治疗、内科治疗＋PTGD、急诊手术、内科治疗＋择期手术及内科治疗＋PTGD＋择期手术