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摘要：职业学校的学生大多数不能很好地约束自己的行为习惯，部分学生还有很强的自卑感，最怕别人看不起等思想负担。对此，班主任对他们适当的引导便显得尤为重要，做一名让学生喜爱的班主任，会使他们的进步更加飞速，以便将来他们能更快、更好的地适应社会，实现自己的人生价值。
关键词：爱心 细心 关心 信心
在人们的心中，职高就是那些考不上普通高中的学生的不得已的选择。职高生中普遍存在这样一种现象：文化基础较差，厌学情绪较重，行为习惯也不好。他们中有的人情绪不稳定，不易控制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上了心扉。而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。以致学生在进校后情绪波动较大，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈，因此，及早并及时地帮助学生找回自信尤为重要。此时，与他们朝夕相处的班主任老师若能适时地给予指导，会尽快的帮助他们建立起正确的人生观、价值观，从而将来能更好地投身到相应的工作岗位中。如何做一名职校生最喜爱的班主任呢？我就多年来担任班主任工作的一些经验谈谈我的做法：-论文-网-欢迎您
一、用爱心唤醒学生的心灵
作为一名班主任，就要做一个有心人，时时处处的去关注学生，关心学生，帮助学生，与他们建立朋友式的友谊，达到心灵的沟通。10年来我都用自己的爱心去感化他们，清除他们的自卑心理，让他们懂得做人，懂得感恩。以心交心，用我的爱心，换来学生的真心。
努力做到：教育学生时做老师，关心学生时做父母，参加班集体活动时做朋友，用一颗火热、真诚的爱心去温暖他们的心灵，从而建立起相互信任的师生关系，达到情感、思想的交流。即使学生违反了纪律，也要动之以情，晓之以理，更要让学生明白：老师是关心他、爱护他的，是为他着想才如此严格要求。这样，学生才会在“严师”面前也不产生逆反心理或抵触情绪，才能使“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。我就是用各种爱的方式去教育学生的，让他们在感受爱、接受爱的过程中，学会去爱：爱同学、爱班级、爱老师、爱学校、爱国家。
二、用细心观察学生的每一个闪光点
我始终坚信每一个学生都有闪光点。应该让每个学生在班级中都有事情做，都能找到自己的位置，让每一个学生的闪光点都有用武之地。记得上个学期，我带的班级有一个学生，刚开学不久就发现她上课打磕睡、下课疯打闹、脾气爆燥等，一个月下来违纪现象达到全班次数最多，这期间我找她谈话好几次，虽然每次效果都不佳，但我发现每次谈话过后的第2天她表现还可以，抓住她的这个心理，我就用手机短信的形式天天鼓励她、提醒她，并且让她每天熄灯后向我汇报她寝室里的情况。后来，我发现她很认真，自己的行为也变好了。这个学期，通过各方面考查及任课老师的反映，将她提拔为纪律委员，半个多学期下来，工作做得非常出色，得到了大家的一致好评，已经从一个常犯错误的所谓的“后进生”转化成一个非常优秀的班干部了。
三、用关爱之心感化学生
每次学校放假，我像家长一样牵挂她们路途的安全，我要求每位学生到家后打电话给我报平安；天冷了，我会提醒她们添加衣服；下雨了，我会督促她们带伞；学生出现思想问题，我会想方设法引导她们，这些本是作为一名班主任应该做的事情，但是学生就是从我的这些言行举止中得到了感化。记得2010年母亲节那天，早上我一踏入校门口，我们班级的班长和团支书就站在大门口等着我，我第一反应是：是不是班级学生出现什么问题了？经过询问，班级没事，我的心就放下了。但是她俩一再要求我进班级一下，我就带着疑问随她们来到了班级。刚进教室，班级同学全体起立，并大声的祝我：母亲节快乐！我再回头看看黑板，上面被同学们布置的非常漂亮！接下来又一齐唱起了《世上只有妈妈好》的歌曲，听完后，我留下了激动地泪水，没想到这些细心的孩子们会给我过母亲节。后来，这些孩子们在教师节、我的生日、圣诞节等各种场合又给了我好多好多意外的惊喜！因此说：关爱是相互的，学生们知道我是真心的对她们好，她们也学会了感恩、回报。
四、用信心帮助学生策划成长之路
每接一个新班，给我的感觉是：很多同学自卑心较重，有些是无可奈何上职高，有些抱着破罐子破摔，混三年的想法上职校。抓住学生的这一心理，我的做法是帮助他们找回自信心，帮助他们策划出一条成长之路。具体地说是“三步曲”，第一步是养成教育，让学生学会做人。一般是学生来校的第一个学期，除了抓常规的学习外，我要求每个学生第1个月一定要学习学生守则及学校的规章制度，第2个月是实施学校规章制度，第3个月开始到学期结束是巩固，这样一个学期下来，每个同学都能养成一个良好的习惯；第二步是贯彻执行，让学生学会做事，从第2个学期开始，培养学生的各方面能力，包括培养班干部的能力，提高班级凝聚力。根据学生的学习成绩，帮助学生确立就业或升学的方向，在这过程中放手让学生做自己能做的事情，将班级学生结成对子，如能说会道的同学与沉默寡言的同学一对一交往，学习互助一帮一等等，以达到取长补短的效果；第三步是引导学生多方面发展，为步入社会做好准备。第3、4两个学期主要是根据不同学生的性格、心理、成绩等特点，给每个学生指引发展方向，培养他们多方面的能力，让他们参加一些社会实践活动，让他们提前做好步入社会的心理准备。通过这种教育方式，我的学生不管升学还是就业的，都能很快的适应社会，并且能找到适合自己的位置。
总之，在几年的班主任工作的道路上，虽然我付出了泪水和汗水，而我收获的却是那充实的生活、那沉甸甸的情感。我会用我的心去教诲我的学生，我会用我的情去培育我的学生，我会用我的爱去感化我的学生。我无愧于我的心，我无悔于我的职业。我愿把我的心化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，因为，是学生给我带来了幸福和快乐，是他们的言语激励着我更加努力工作，是他们的鞭策让我取得了不少荣誉，这是我当班主任最深的感受。
关键词：爱心 细心 关心 信心
在人们的心中，职高就是那些考不上普通高中的学生的不得已的选择。职高生中普遍存在这样一种现象：文化基础较差，厌学情绪较重，行为习惯也不好。他们中有的人情绪不稳定，不易控制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上了心扉。而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。以致学生在进校后情绪波动较大，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈，因此，及早并及时地帮助学生找回自信尤为重要。此时，与他们朝夕相处的班主任老师若能适时地给予指导，会尽快的帮助他们建立起正确的人生观、价值观，从而将来能更好地投身到相应的工作岗位中。如何做一名职校生最喜爱的班主任呢？我就多年来担任班主任工作的一些经验谈谈我的做法：-论文-网-欢迎您
一、用爱心唤醒学生的心灵
作为一名班主任，就要做一个有心人，时时处处的去关注学生，关心学生，帮助学生，与他们建立朋友式的友谊，达到心灵的沟通。10年来我都用自己的爱心去感化他们，清除他们的自卑心理，让他们懂得做人，懂得感恩。以心交心，用我的爱心，换来学生的真心。
努力做到：教育学生时做老师，关心学生时做父母，参加班集体活动时做朋友，用一颗火热、真诚的爱心去温暖他们的心灵，从而建立起相互信任的师生关系，达到情感、思想的交流。即使学生违反了纪律，也要动之以情，晓之以理，更要让学生明白：老师是关心他、爱护他的，是为他着想才如此严格要求。这样，学生才会在“严师”面前也不产生逆反心理或抵触情绪，才能使“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。我就是用各种爱的方式去教育学生的，让他们在感受爱、接受爱的过程中，学会去爱：爱同学、爱班级、爱老师、爱学校、爱国家。
二、用细心观察学生的每一个闪光点
我始终坚信每一个学生都有闪光点。应该让每个学生在班级中都有事情做，都能找到自己的位置，让每一个学生的闪光点都有用武之地。记得上个学期，我带的班级有一个学生，刚开学不久就发现她上课打磕睡、下课疯打闹、脾气爆燥等，一个月下来违纪现象达到全班次数最多，这期间我找她谈话好几次，虽然每次效果都不佳，但我发现每次谈话过后的第2天她表现还可以，抓住她的这个心理，我就用手机短信的形式天天鼓励她、提醒她，并且让她每天熄灯后向我汇报她寝室里的情况。后来，我发现她很认真，自己的行为也变好了。这个学期，通过各方面考查及任课老师的反映，将她提拔为纪律委员，半个多学期下来，工作做得非常出色，得到了大家的一致好评，已经从一个常犯错误的所谓的“后进生”转化成一个非常优秀的班干部了。
三、用关爱之心感化学生
每次学校放假，我像家长一样牵挂她们路途的安全，我要求每位学生到家后打电话给我报平安；天冷了，我会提醒她们添加衣服；下雨了，我会督促她们带伞；学生出现思想问题，我会想方设法引导她们，这些本是作为一名班主任应该做的事情，但是学生就是从我的这些言行举止中得到了感化。记得2010年母亲节那天，早上我一踏入校门口，我们班级的班长和团支书就站在大门口等着我，我第一反应是：是不是班级学生出现什么问题了？经过询问，班级没事，我的心就放下了。但是她俩一再要求我进班级一下，我就带着疑问随她们来到了班级。刚进教室，班级同学全体起立，并大声的祝我：母亲节快乐！我再回头看看黑板，上面被同学们布置的非常漂亮！接下来又一齐唱起了《世上只有妈妈好》的歌曲，听完后，我留下了激动地泪水，没想到这些细心的孩子们会给我过母亲节。后来，这些孩子们在教师节、我的生日、圣诞节等各种场合又给了我好多好多意外的惊喜！因此说：关爱是相互的，学生们知道我是真心的对她们好，她们也学会了感恩、回报。
四、用信心帮助学生策划成长之路
每接一个新班，给我的感觉是：很多同学自卑心较重，有些是无可奈何上职高，有些抱着破罐子破摔，混三年的想法上职校。抓住学生的这一心理，我的做法是帮助他们找回自信心，帮助他们策划出一条成长之路。具体地说是“三步曲”，第一步是养成教育，让学生学会做人。一般是学生来校的第一个学期，除了抓常规的学习外，我要求每个学生第1个月一定要学习学生守则及学校的规章制度，第2个月是实施学校规章制度，第3个月开始到学期结束是巩固，这样一个学期下来，每个同学都能养成一个良好的习惯；第二步是贯彻执行，让学生学会做事，从第2个学期开始，培养学生的各方面能力，包括培养班干部的能力，提高班级凝聚力。根据学生的学习成绩，帮助学生确立就业或升学的方向，在这过程中放手让学生做自己能做的事情，将班级学生结成对子，如能说会道的同学与沉默寡言的同学一对一交往，学习互助一帮一等等，以达到取长补短的效果；第三步是引导学生多方面发展，为步入社会做好准备。第3、4两个学期主要是根据不同学生的性格、心理、成绩等特点，给每个学生指引发展方向，培养他们多方面的能力，让他们参加一些社会实践活动，让他们提前做好步入社会的心理准备。通过这种教育方式，我的学生不管升学还是就业的，都能很快的适应社会，并且能找到适合自己的位置。
总之，在几年的班主任工作的道路上，虽然我付出了泪水和汗水，而我收获的却是那充实的生活、那沉甸甸的情感。我会用我的心去教诲我的学生，我会用我的情去培育我的学生，我会用我的爱去感化我的学生。我无愧于我的心，我无悔于我的职业。我愿把我的心化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，因为，是学生给我带来了幸福和快乐，是他们的言语激励着我更加努力工作，是他们的鞭策让我取得了不少荣誉，这是我当班主任最深的感受。