【摘 要】
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受到传统观念的影响,我国大多数校园的课堂中老师仍处于主体地位,学生被动地接受理解知识。在这样的教学模式下,学生的思维方式受到了限制,没有得到充分的发挥。学生没有参与
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受到传统观念的影响,我国大多数校园的课堂中老师仍处于主体地位,学生被动地接受理解知识。在这样的教学模式下,学生的思维方式受到了限制,没有得到充分的发挥。学生没有参与到科学教学中来,课堂枯燥无味死气沉沉,学生学习效果很不理想。另外,在这样的课堂中,老师与学生之间没有互动,学生对知识的掌握程度没有及时反馈给老师,老师不明白学生的学习状况,不利于进一步的教学安排。针对这些问题,我根据自己多年的教学经验,就如何在小学科学教学中提高学生自主学习能力,提出以下几点经验。
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