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采用实验法,随机从平顶山学院抽取39名全日制本科生进行调查。采用了Sperling部分报告的实验方法,探讨了大学生在部分报告法范式下分别对英文字母、数字、符号的感觉记忆容量,以及在性别上的差异。本文通过分析我国大学生对部分不同的国际语言的学习、熟悉程度和记忆容量,为改进我国学生的学习分配和记忆能力的加强与改善,及大学生学习时间分配和记忆能力的训练提供了一定理论依据。