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为指导篮球课程教学改革，提高篮球教学质量，采用问卷调查等方法，对体育教育专业篮球学习的“学情”进行了调查与分析，结果表明：有70％的学生喜欢篮球课程，在学习过程中，学生理论与实践相分离，课内与课外相脱节：课堂学习对象单一，只顾埋头苦练，缺乏思考与交流，没有充分调动感官进行学习；自主性学习与合作学习积极性不高；并就如何改善学生的学习行为提出了具体的建议．