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为使双语教学效果更佳,'传热专题'课程采用了互动式教学模式。结合教学实践活动,本文试图从教学法选择、课堂组织策划、教师素质以及教学管理等方面加以总结分析,以便提高认识为进一步提高教学水平奠定基础。
“传热专题”双语互动教学过程所引发的思考
【摘 要】
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为使双语教学效果更佳,'传热专题'课程采用了互动式教学模式。结合教学实践活动,本文试图从教学法选择、课堂组织策划、教师素质以及教学管理等方面加以总结分析,以
【机 构】
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中南大学能源科学与工程学院
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年1期
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