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中图分类号：G845 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01
摘 要 由于我国对于目前教学事业面临着全面改革，网球作为我国在体育事业上取得巨大成功的一项运动更加受到国家的重视和人民的广泛关注，网球教学作为网球的基础首当其冲地需要进行整体改革。本文通过分析我国目前网球的现状和存在的问题，了解了多维训练方法的基础知识，将多维训练方法运用在网球教学中并提出一些实质性意见，仅供网球教练参考。
关键词 多维训练 网球教学 运用
一、前言
我国在网球这项运动中取得了巨大的成功，“女有李娜男有林丹”，这也导致了我国对于网球事业的极度看重。目前我国学校或者是小区内都建立了网球设施，导致了“全民网球热”。但是我国在网球教学中仍然存在着或多或少的问题，将多维训练方法运用到网球教学中能够最大限度上的提高我国网球技术发展，使我国网球在体育界创立一座新的高峰。
二、多维训练概念
多维训练方法的基础是物理知识，运用物理知识的严密性、逻辑性创新了多维训练方法。多维训练是指将被训练者分为三个不同的阶段，每一个阶段存在着自身的任务要领，首先分别训练这三个阶段维度，拆解训练完成之后在进行重新组合，使教学系统更加完善具有严密性。按照实际网球教学操作来说，就是将单个网球技术要领逐一训练，将技术动作分解开来分别教学训练，根据学生自身的素质和接受能力、发展情况等进行合理分配、合理教学。
三、网球教学现状
我国对于网球从来就不缺人才，男网的林丹是其他国不可跨越的沟渠，而女网的李娜则是其他国不可攀登的高峰。但是林丹和李娜很快就会退役，后续却没有可以再创辉煌的接班人，难免会出现青黄不接的现象，接班人当中缺乏真正的人才，这样就会导致我国网球事业后继无人，所以我国急需要新鲜血液的注入，需要网球人才的加入，所以我国对于网球教学的改革已然刻不容缓。
四、网球教学中存在的问题
我國在网球教学中仍然采用的是传统教学方式，老师凭借多年之前的实践经验来指导学生网球，老师一板一眼的教学，学生机械性的模仿。这种传统教学模式非常被动，不论是学生还是老师都非常被动，这不仅扼杀了学生对于网球的积极性和热情，甚至会导致学生厌恶网球，产生逆反心理。这种教学模式效率非常低，学生慢慢将会失去自主学习的能力，只等着老师一步一步的教，自己一步一步机械的去学，从不思考更深层次的原因，不懂得举一反三，只懂得跟随老师、模仿老师，导致学生自主创新性，过早的被传统教学模式圈禁在小小的“笼子”里。
五、多维训练方法在网球教学中的运用
（一）增强学生自主学习能力
在网球教学中使用多维训练方法能够在学生了解网球基本知识的同时进行更加深刻的认识，使学生对于网球产生浓厚的兴趣和征服欲望。在教学过程中老师要将每一步专业技术要领着重提出并灵活运用多维训练方法，通过分段的方式使学生更加快速并且深刻的掌握专业技术要领，激发学生对于网球的热爱，能够自主的去学习网球，练习网球的基本技术要领，懂得举一反三，在老师的帮助下与同学进行探讨。这样会使学生养成自主学习能力，能够使他们自主的发现问题并且积极的解决问题，认识到自身的不足并且克服障碍努力训练。
（二）建立师生良好关系
网球教学中是需要同学之间师生之间进行良好的互动，但是大多数情况下教练往往是板着脸一板一眼非常严肃的将系统化书本上的知识机械化的传递给学生，使课堂气氛一直处于一种紧张感当中。而多维训练方法则最大限度上的解决了这一问题，师生之间由于互动频繁所以导致师生之间默契度加大，相处融洽，教练能够准确的了解每一个学生的优缺点和心理状态，了解每一位学生适合怎样的训练方式，对于学生的生活方面也要非常关心才能在学生出现任何问题是都能及时作出相应对策和调整，这样能够最大限度上的提高训练成果。
（三）需注意的问题
利用多维训练方法要注意以下几个问题：1.教练要合理安排教学计划，利用最简单的方式向学生普及多维训练方法的基本概念和具体操作。2.在教学过程中一定不要因为多维训练方法的有效性就急于求成，一定要从基础到专业，基础一定要打好，这和工程施工是一个概念，地基基础如果没有做好，那么整个工程也不会走的太远。3.身为教练一定要以身作则，将多维训练方式的每一个阶段利用好并且要严格按照标准动作和技术要领进行示范演练，让学生对于动作和技术要领有一个宏观的印象。
六、结束语
我国网球专业技术人才现已出现青黄不接等现象，随着李娜的退役，我国网球事业急需网球类人才，而现在还处于教学中的学生将会使以后网球的希望，多维训练方法的出现将会最大限度上的提高我国网球教学水平。所以，一定要继续研究多维训练方法，不断完善多维训练方法，让其与网球教学更好的结合，使我国网球事业更上一层楼，勇攀另一座高峰，为国争光。
参考文献：
[1] 梁艳.普通高校网球教学中提高学生元认知能力的实验研究[D].江西：华东交通大学.2012.
[2] 梁波.多维训练方法在高校网球教学中的应用探究[D].江西：华东交通大学.2012.
[3] 张燕.多维训练方法在高校网球教学中的应用探究[J].电子制作.2014.17（3）：188-189.
摘 要 由于我国对于目前教学事业面临着全面改革，网球作为我国在体育事业上取得巨大成功的一项运动更加受到国家的重视和人民的广泛关注，网球教学作为网球的基础首当其冲地需要进行整体改革。本文通过分析我国目前网球的现状和存在的问题，了解了多维训练方法的基础知识，将多维训练方法运用在网球教学中并提出一些实质性意见，仅供网球教练参考。
关键词 多维训练 网球教学 运用
一、前言
我国在网球这项运动中取得了巨大的成功，“女有李娜男有林丹”，这也导致了我国对于网球事业的极度看重。目前我国学校或者是小区内都建立了网球设施，导致了“全民网球热”。但是我国在网球教学中仍然存在着或多或少的问题，将多维训练方法运用到网球教学中能够最大限度上的提高我国网球技术发展，使我国网球在体育界创立一座新的高峰。
二、多维训练概念
多维训练方法的基础是物理知识，运用物理知识的严密性、逻辑性创新了多维训练方法。多维训练是指将被训练者分为三个不同的阶段，每一个阶段存在着自身的任务要领，首先分别训练这三个阶段维度，拆解训练完成之后在进行重新组合，使教学系统更加完善具有严密性。按照实际网球教学操作来说，就是将单个网球技术要领逐一训练，将技术动作分解开来分别教学训练，根据学生自身的素质和接受能力、发展情况等进行合理分配、合理教学。
三、网球教学现状
我国对于网球从来就不缺人才，男网的林丹是其他国不可跨越的沟渠，而女网的李娜则是其他国不可攀登的高峰。但是林丹和李娜很快就会退役，后续却没有可以再创辉煌的接班人，难免会出现青黄不接的现象，接班人当中缺乏真正的人才，这样就会导致我国网球事业后继无人，所以我国急需要新鲜血液的注入，需要网球人才的加入，所以我国对于网球教学的改革已然刻不容缓。
四、网球教学中存在的问题
我國在网球教学中仍然采用的是传统教学方式，老师凭借多年之前的实践经验来指导学生网球，老师一板一眼的教学，学生机械性的模仿。这种传统教学模式非常被动，不论是学生还是老师都非常被动，这不仅扼杀了学生对于网球的积极性和热情，甚至会导致学生厌恶网球，产生逆反心理。这种教学模式效率非常低，学生慢慢将会失去自主学习的能力，只等着老师一步一步的教，自己一步一步机械的去学，从不思考更深层次的原因，不懂得举一反三，只懂得跟随老师、模仿老师，导致学生自主创新性，过早的被传统教学模式圈禁在小小的“笼子”里。
五、多维训练方法在网球教学中的运用
（一）增强学生自主学习能力
在网球教学中使用多维训练方法能够在学生了解网球基本知识的同时进行更加深刻的认识，使学生对于网球产生浓厚的兴趣和征服欲望。在教学过程中老师要将每一步专业技术要领着重提出并灵活运用多维训练方法，通过分段的方式使学生更加快速并且深刻的掌握专业技术要领，激发学生对于网球的热爱，能够自主的去学习网球，练习网球的基本技术要领，懂得举一反三，在老师的帮助下与同学进行探讨。这样会使学生养成自主学习能力，能够使他们自主的发现问题并且积极的解决问题，认识到自身的不足并且克服障碍努力训练。
（二）建立师生良好关系
网球教学中是需要同学之间师生之间进行良好的互动，但是大多数情况下教练往往是板着脸一板一眼非常严肃的将系统化书本上的知识机械化的传递给学生，使课堂气氛一直处于一种紧张感当中。而多维训练方法则最大限度上的解决了这一问题，师生之间由于互动频繁所以导致师生之间默契度加大，相处融洽，教练能够准确的了解每一个学生的优缺点和心理状态，了解每一位学生适合怎样的训练方式，对于学生的生活方面也要非常关心才能在学生出现任何问题是都能及时作出相应对策和调整，这样能够最大限度上的提高训练成果。
（三）需注意的问题
利用多维训练方法要注意以下几个问题：1.教练要合理安排教学计划，利用最简单的方式向学生普及多维训练方法的基本概念和具体操作。2.在教学过程中一定不要因为多维训练方法的有效性就急于求成，一定要从基础到专业，基础一定要打好，这和工程施工是一个概念，地基基础如果没有做好，那么整个工程也不会走的太远。3.身为教练一定要以身作则，将多维训练方式的每一个阶段利用好并且要严格按照标准动作和技术要领进行示范演练，让学生对于动作和技术要领有一个宏观的印象。
六、结束语
我国网球专业技术人才现已出现青黄不接等现象，随着李娜的退役，我国网球事业急需网球类人才，而现在还处于教学中的学生将会使以后网球的希望，多维训练方法的出现将会最大限度上的提高我国网球教学水平。所以，一定要继续研究多维训练方法，不断完善多维训练方法，让其与网球教学更好的结合，使我国网球事业更上一层楼，勇攀另一座高峰，为国争光。
参考文献：
[1] 梁艳.普通高校网球教学中提高学生元认知能力的实验研究[D].江西：华东交通大学.2012.
[2] 梁波.多维训练方法在高校网球教学中的应用探究[D].江西：华东交通大学.2012.
[3] 张燕.多维训练方法在高校网球教学中的应用探究[J].电子制作.2014.17（3）：188-189.