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学分制，是以选课为基础，以学分为单位计算学生的学习量，以累计平均学分绩点为尺度，衡量学生学业成绩的一种教学管理制度。本文从四个方面分析了学分制的实施给高校德育带来的挑战，探讨了学分制条件下在思想观念、德育内容、德育形式和德育评价方法等方面进行德育创新的对策。
学分制条件下高校德育的创新
【摘 要】
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学分制，是以选课为基础，以学分为单位计算学生的学习量，以累计平均学分绩点为尺度，衡量学生学业成绩的一种教学管理制度。本文从四个方面分析了学分制的实施给高校德育带来的挑战
【机 构】
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湖南大学化学化工学院,湖南大学软件学院
【出 处】
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湖南社会科学
【发表日期】
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2007年3期
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