【摘 要】
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<正> 有的学生对复习课不感兴趣,有的学生只等临考前再背,影响了复习课的效果。我的做法是:先串讲课文的教学要求、主要内容、本课地位及重点、难点,然后安排学生自己复习,并
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<正> 有的学生对复习课不感兴趣,有的学生只等临考前再背,影响了复习课的效果。我的做法是:先串讲课文的教学要求、主要内容、本课地位及重点、难点,然后安排学生自己复习,并且要求每人出一套本课的练习题,拟出答案,交老师评阅。我从学生出的练习题中,选较好的一套,作为下次的试题。学生对自己考自己很感兴趣。题出简单了,担心考不住大家;出难度大的题,又不知怎样拟答案。每个学生都希望自己出的题能被老师选上。我又引导大家:基本概念不能少,基长原理不能丢,联系
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