【摘 要】
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目前,全国中小学,甚至学前教育都开设音乐课,授课内容主要分两方面：音乐基本素养和作品欣赏。视唱练耳是音乐素养教育的基础,中小学音乐教育目标是普及音乐基本素养,也就是加
【机 构】
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哈尔滨师范大学音乐学院作曲技术理论教师
【基金项目】
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2011年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目《黑龙江省艺术遗产中小学教育传承研究》成果
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目前,全国中小学,甚至学前教育都开设音乐课,授课内容主要分两方面：音乐基本素养和作品欣赏。视唱练耳是音乐素养教育的基础,中小学音乐教育目标是普及音乐基本素养,也就是加强学生视唱练耳基本能力,更通俗的说是＂扫除音盲＂的过程,音乐学院附属的中小学必须开设视唱练耳课。中小学学生音乐素养的培养大致分为三个阶段：第一阶段：模唱,包括单音、音程、和弦、节奏、旋律模仿;第二阶段：听写单音、音程、和弦、节奏、旋律,这个阶段要求学生实记音高,初步培养默记音乐旋律和内心听觉的能力。第三阶段：多声部视唱、听音能力的培养。视唱练
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