【摘 要】
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以某高校道路桥梁与渡河工程专业16和17级学生为主要研究对象,依托本专业的重点建设课程"结构设计原理",基于应用型本科院校学生的基础差异及兴趣特点,对依托课程的重难点知
【基金项目】
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南昌工程学院教改项目(2020SZJG004),江西省教育厅科学技术研究项目(GJJ190980)。
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以某高校道路桥梁与渡河工程专业16和17级学生为主要研究对象,依托本专业的重点建设课程"结构设计原理",基于应用型本科院校学生的基础差异及兴趣特点,对依托课程的重难点知识点进行分层式划分,并构建研究对象的差异化培养模式。以此为基础,充分激发出学生的学习兴趣点与侧重点,差异化、侧重式地梳理"结构设计原理"课程的知识点体系,为后续打造"金课"体系做铺垫。本文提出的培养式教学模式可以应用于大部分工科课程的教学中,具有较好的推广效益。
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