【摘 要】
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目的探讨PBL联合LBL用于肿瘤内科姑息医学教学效果。方法我院于2018年1月开始在肿瘤内科姑息医学教学中采用PBL联合LBL模式,分别将实施前后1年设为对照组和观察组,每组各选取
【机 构】
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南京医科大学附属淮安第一医院肿瘤内科
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目的探讨PBL联合LBL用于肿瘤内科姑息医学教学效果。方法我院于2018年1月开始在肿瘤内科姑息医学教学中采用PBL联合LBL模式,分别将实施前后1年设为对照组和观察组,每组各选取学生40名,比较两组考核成绩、自我评估临床技能掌握能力、自主学习能力及团队协作精神提高率。结果对照组单选得分、多选得分、简答得分及总分分别为(27.86±3.91)分,(31.40±5.03)分,(23.94±4.82)分,(82.03±7.81)分;观察组单选得分、多选得分、简答得分及总
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