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习作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程.因此,为提高小学生习作能力,教师需抓住选题,引导学生自由表达.同时,也要鼓励学生多阅读,增加阅读量.
小学习作教学有效性的思考
【摘 要】
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习作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程.因此,为提高小学生习作能力,教师需抓住选题,引导学生自由表达.同时,也要鼓励学
【机 构】
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贵州省仁怀市九仓镇杜包小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2017年35期
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