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把研究性教学作为一种辅助教学手段，引入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学过程，使课堂的理论传授与课外的研究探讨有机结合，帮助学生克服思维惰性，增强学习的主体意识和培养理论联系实际的能力，是提高高校思想政治理论课教学实效的一条有效途径。
“概论”课研究性教学浅探
【摘 要】
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把研究性教学作为一种辅助教学手段，引入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学过程，使课堂的理论传授与课外的研究探讨有机结合，帮助学生克服思维惰性，增强学习
【机 构】
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运城学院社科部
【出 处】
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运城学院学报
【发表日期】
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2009年1期
【基金项目】
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运城学院科研基金项目（2008015）.
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