【摘 要】
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<正>近日因参加市骨干教师的全市课堂教学展示活动,我执教了华师大版数学九年级(下)———角平分线的性质定理、判定定理。通过精心研读教材、巧妙设计教学过程,上出了一节能
【机 构】
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张家港市暨阳湖实验学校,张家港市第三中学
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<正>近日因参加市骨干教师的全市课堂教学展示活动,我执教了华师大版数学九年级(下)———角平分线的性质定理、判定定理。通过精心研读教材、巧妙设计教学过程,上出了一节能体现新课程教育理念、得到所有听课老师好评的课。在整理听课老师的评课意见后,我特地把十年前同一内容的教案设计拿出来作了个比较,发现竟然有着明显的差别。真可谓理念不同,教法各异。现将两份教学设计的主要教学过程对比如下,并反思了我在新课程理念指导下的教学体会。
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