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文章首先介绍了RBLM,然后分析了该模式的构成以及在研究型大学开展GIS专业基础课的合理性和可行性,并给出了可供参考的评价体系。
RBLM在GIS专业基础课教学中的探索与实践
【摘 要】
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文章首先介绍了RBLM,然后分析了该模式的构成以及在研究型大学开展GIS专业基础课的合理性和可行性,并给出了可供参考的评价体系。
【机 构】
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中国地质大学（武汉）信息工程学院空间信息系,中国地质大学（武汉）计算机学院软件工程系
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2008年04期
【基金项目】
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中国地质大学2006年校级教学研究项目“‘基于研究的学习’模式在工科专业教学中的探讨与实践--GIS部分专业基础课为研究对象”（项目编号：2006A47）,中国地质大学（武汉）优秀青年教师资助计划资助项目（项目编号：CUGQNL0640）资助.
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