物理小实验教学功能初探

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aijieyeyi559
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
物理小实验是物理教学的重要工具,它浅显易懂,学生看得明白;它真实可靠,学生可以模仿;它妙趣横生,学生容易激发兴趣;它简单易行,学生学习效率高。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
如何利用好课堂这块主阵地,最大化地体现新教材价值理念,真正实现学生学有所乐、学有所获,是摆在教育工作者面前的一项新课题。在初中数学课堂教学中,教师应明确教学目标、优化课
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。在小学数学课堂教学中,语言表达能力很容易被忽视。小学数学教师必须改变小学生
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本论文探讨了“我的课堂我作主”,即学生的课堂学生自己作主。在我的课堂教学中,主张把课堂的时间和空间还给学生,发挥其主体作用,让学生真正成为课堂主人。给学生提供充分从事数
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊