【摘 要】
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目前《财务报表分析》课程存在学生理解片面、可操作性弱、未与时俱进等问题,为了解决这些问题,本文基于互联网迭代思维,对于课程内容进行了重新设计,通过迭代的方法将知识由
【基金项目】
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陕西省2019年度重大理论与现实问题研究项目(编号:2019TJ032),西安欧亚学院校级重点课题项目(编号:2018KC019),
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目前《财务报表分析》课程存在学生理解片面、可操作性弱、未与时俱进等问题,为了解决这些问题,本文基于互联网迭代思维,对于课程内容进行了重新设计,通过迭代的方法将知识由易到难传递给学生,并将大数据技术引入到财务报表分析当中,以此帮助学生更加清晰把握课程内容脉络、了解实务操作步骤。同时,为了匹配课程内容,也对学生的作业要求进行了重新设计,学生最终提交的财务分析报告需要根据讲授内容分多次完成,多次修改,类似于互联网时代产品的开发,要通过多次迭代不断趋于完美,不但降低了学生最终工作的难度,也保证了教师对于作业的全过
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