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小学时期,小学生处于身心发育阶段,人生观还不成熟,教师应该引导学生,获取正确的价值取向,避免社会不良风气的影响。音乐教师在情感教育基础上,寻求渗透策略,培养学生的音乐文化素养。本文论述了话题情感教育在小学音乐教学中的渗透策略,提出了相应的策略,为音乐人才的培养打下良好的基础。
情感教育在小学音乐教学中的渗透策略
【摘 要】
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小学时期,小学生处于身心发育阶段,人生观还不成熟,教师应该引导学生,获取正确的价值取向,避免社会不良风气的影响。音乐教师在情感教育基础上,寻求渗透策略,培养学生的音乐
【机 构】
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福建省福州市长乐区古槐中心小学
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2020年4期
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