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高职院校内涵发展不同于普通高校，需要自身的发展力。无论是学校的发展规划还是主要工作与活动，高职院校高层、中层与基层的管理者都应形成“通力与同力”。高职院校只有力促高职策划力、基层执行力、学生就业力、区域整合力与系统支撑力这五种力形成合力，才能形成真正的管理团队，才能形成内涵发展力的要素。
高职院校内涵发展模型的研究
【摘 要】
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高职院校内涵发展不同于普通高校，需要自身的发展力。无论是学校的发展规划还是主要工作与活动，高职院校高层、中层与基层的管理者都应形成“通力与同力”。高职院校只有力促高
【机 构】
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许昌职业技术学院机电工程系
【出 处】
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河南财政税务高等专科学校学报
【发表日期】
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2008年3期
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