【摘 要】
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＜正＞语文教学的基础,是语文教学的根本,是语文阅读教学的起跑线,更是有效教学的第一步。叶圣陶先生在《语文教学二十韵》里说:"甚解岂难解?潜心会文本。作者思有路,入境识斯真。作者胸有境,入境始与亲。一字未宜忽,语语悟其神。"可见,准确理解和把握文本应以"潜心"为前提,把握文本的途径离不开"遵路""入境""悟",解读的目的在于"会文本""识斯真""与亲"与"悟其神"。如何进行文本解读?笔者以《狼与鹿》
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＜正＞语文教学的基础,是语文教学的根本,是语文阅读教学的起跑线,更是有效教学的第一步。叶圣陶先生在《语文教学二十韵》里说:"甚解岂难解?潜心会文本。作者思有路,入境识斯真。作者胸有境,入境始与亲。一字未宜忽,语语悟其神。"可见,准确理解和把握文本应以"潜心"为前提,把握文本的途径离不开"遵路""入境""悟",解读的目的在于"会文本""识斯真""与亲"与"悟其神"。如何进行文本解读?笔者以《狼与鹿》第一课时教学设计为例,总结出解读文本的"三境界",以供教师们共同探讨。
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