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教师参与教育科研的自觉性滞后有诸多影响因素，关键在于教师的教育理念和教育修养的缺失。因此，提升中小学教育科研水平，必须加强教育科研管理。
提升中小学教育科研水平的策略
【摘 要】
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教师参与教育科研的自觉性滞后有诸多影响因素，关键在于教师的教育理念和教育修养的缺失。因此，提升中小学教育科研水平，必须加强教育科研管理。
【机 构】
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龙海市第五中学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2013年3期
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