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通过对全国7个省份33所民办高校4000余名教师的调查研究发现,民办高校教师教学能力总体较强,其中课堂管理能力最强,教学策略能力次之,促进学生投入能力最弱。不同性别、年龄、教龄、学历、职称的教师群体在总体教学能力上存在显著差异。学校层次、教师个人收支情况对民办高校教师的教学能力有显著影响。教学能力与工作能力、教学策略、合作意识等显著相关。建议民办高校提高教师整体薪资待遇、发展教师教学共同体、合理评估教师教学质量和工作业绩、引导教师树立专业发展意识,多措并举、协同助推教师自主提升教学能力。