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一、问题的提出高中物理电磁学部分在整个高中物理教材体系中占据较大篇幅,这部分知识错综复杂、方法关联性高、思维能力要求高,是高中物理学习的精华,也是师生眼中公认的重点及难点。然而,如何把握主体内容、突出核心内容教学、渗透核心科学思维与物理方法,从而实现物理核心素养在课堂中的落实,是一线教师应该思考的问题。笔者试图从学科教学知识(PCK)的视角来分析电磁学全部内容,找出其核心内容的共同特征及分类,有针对性地对核心内容进行PCK视角下的知识方法解析。