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【摘要】随着教学改革的进一步落实和实施，在中职汽车维修专业教学中，推动学生知识的学习和毕业之后的应用程度是学校最应该关注的，一体化教学能够推动中职人才的培养，让学生在今后的生活与工作中，彰显一体化教学的效果，提高学生自身生活与工作质量，挖掘自身价值。对于汽车维修专业教学来说，对一体化教学的应用，促使中职的教学方式方法的创新性，丰富了教学的方式，深受广大学生喜爱。
【关键词】理实一体化 中职汽车维修专业 教学运用
【中图分类号】G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0182-01
在中职學校中，培养学生们的基本职业技能是重中之重，这对学生未来就业战胜了直接的影响，如果学生能够更准确的掌握所学知识，那么在未来的就业当中，也能实现自身价值，提高个人素质。现如今，汽车维修专业随着社会的进步，车辆的增多，发展逐渐火热起来，因此学生所掌握的相关技能必须要与企业要求基本一致，因此，为了解决这一现状，就要通过改革教学模式的方式，利用理实一体化教学方式，加强学生们职业技术的培养，提高未来学生们的就业率。
一、中职学校教学现状
（一）理念落后
如今中职教学创新度不够，在改革的过程中也遇到了许多困难，再加上授课理念比较落后、讲课的模式缺乏创新性、目的性不够明确，导致教学模式死板单调[1]，无法根据同学们的具体实际情况进行教学，从而影响课堂氛围，降低学生们的积极性。
（二）实际操作机会少
中职学校教学应用的课本内容陈旧，老师在上课的时候更注重的是理论方面的教学，导致跟不上现如今学生们的需求。并且在内容上没有与未来就业实际结合的内容，无法培养学生们的相关品质，影响学生未来就业。
（三）对学生的重视程度不够
中职学校的教学多以老师为主导，一些教师过于重视自身的地位导致学生的主体地位被忽视，这种情况下不利于学生自主能力的提高，不利于未来就业，再加上，学生如果长期被老师忽视，就是丧失对学习技能的兴趣，不仅无法进一步培养相关就业品质。
二、中职学校理实一体化教学的具体措施
（一）增加学生安全教育内容.发展学生职业岗位体能
中职汽车维修专业的教学，不仅要提高学生基本技能，还要结合学生自身情况，在此基础上给予一定的岗位体能训练，实现技能教学与体能训练的一体化，能够使学生提高安全防护意识，发挥自己的职业技能。现如今公司安全事故频发，发生危险情况时，学生们如果不能进行自救，就会严重威胁自己的生命安全。因此在此基础上要加强身体素质的培养，如果今后工作体力劳动较多，那么也不会存在体力严重不支的情况，为未来就业打下良好基础。
（二）将技能教学与职业素质培养联合起来
对于中职汽车维修专业来说，不仅要重视学生的教育，还要培养学生未来就业的职业素养，其中最重要的就是团队精神的树立。在教师进行技能教学时，一定要注重学生之间团队精神的培养，这种团队精神的构建，为学生今后工作中提高职业素养，加强同事合作，有着重要意义。因此，在相关技能教学的过程中，教师可以着重关注团队合作，可以对学生们进行，组与组之间以合作竞争的模式进行技能训练，不仅改善了同学们之间的人际关系，体现了学生们之间人与人的交流，还能够提高学生们的团队精神。
（三）培养学生的社会服务意识。提高学生的社会生命价值
现如今社会不断发展进步，人们对各行各业的服务意识要求也越来越高，在汽车维修类工作中中，不仅要提高培养人才的能力，还要提高学生们的服务意识和服务思想。教师可以利用情景教学法的方式，设置情景，让学生在情景游戏中强化服务意识，在以后的社会生活中，尽力为社会奉献，做一名高尚的人。
（四）利用多媒体技术，推动教学一体化发展
现如今，随着经济的不断发展，科学技术也在不断提高，如今的社会已然成为一个信息化社会，在教育界，计算机网络技术也得到了广泛推广，多媒体教学技术作为其最重要的一个部分已经在各个学校广泛普及[2]。多媒体技术教学的特点影响着课堂中自发、讨论、自主、民主等教学方式的出现，能够营造出一个轻松愉悦的学习氛围，多媒体教学对图像、声音、视频和动画的熟练应用，能够使学生在轻松的课堂氛围下进行学习，在这种状态下，遇到的问题也能够轻松解决，有利于课堂学生之间合作交流。一些难以应用语言进行表达的问题，可以通过多媒体技术向学生们展示，在情景教学中，教师要充分利用多媒体技术，不仅提高了教学质量，更新了教学方式，对提高学生学习数学的兴趣也有着重要作用。在技工学校的教学中，可以利用多媒体技术，向学生们展示相关技能的实际正规操作，推动学生们在理论上与操作方面上的有效结合。
三、结束语
综上述所，理实一体化教学通过将实际操作与理论知识相结合，极大的促进了中职汽车维修专业学生职业素养的提高，对于该类专业的学生来说，在以后的社会工作中不仅具有较强的理论知识，还能够具有一定的实践基础，提高学生的就业率，从而提高中职学校的发展。
参考文献：
[1]刘宁.理实一体化教学在中职汽车运用与维修专业教学中的探索[J].现代职业教育，2016（29）：176.
[2]叶建青.理实一体化教学在中职汽车维修教学中的运用[J].冶金丛刊，2016（6）：217.
【关键词】理实一体化 中职汽车维修专业 教学运用
【中图分类号】G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0182-01
在中职學校中，培养学生们的基本职业技能是重中之重，这对学生未来就业战胜了直接的影响，如果学生能够更准确的掌握所学知识，那么在未来的就业当中，也能实现自身价值，提高个人素质。现如今，汽车维修专业随着社会的进步，车辆的增多，发展逐渐火热起来，因此学生所掌握的相关技能必须要与企业要求基本一致，因此，为了解决这一现状，就要通过改革教学模式的方式，利用理实一体化教学方式，加强学生们职业技术的培养，提高未来学生们的就业率。
一、中职学校教学现状
（一）理念落后
如今中职教学创新度不够，在改革的过程中也遇到了许多困难，再加上授课理念比较落后、讲课的模式缺乏创新性、目的性不够明确，导致教学模式死板单调[1]，无法根据同学们的具体实际情况进行教学，从而影响课堂氛围，降低学生们的积极性。
（二）实际操作机会少
中职学校教学应用的课本内容陈旧，老师在上课的时候更注重的是理论方面的教学，导致跟不上现如今学生们的需求。并且在内容上没有与未来就业实际结合的内容，无法培养学生们的相关品质，影响学生未来就业。
（三）对学生的重视程度不够
中职学校的教学多以老师为主导，一些教师过于重视自身的地位导致学生的主体地位被忽视，这种情况下不利于学生自主能力的提高，不利于未来就业，再加上，学生如果长期被老师忽视，就是丧失对学习技能的兴趣，不仅无法进一步培养相关就业品质。
二、中职学校理实一体化教学的具体措施
（一）增加学生安全教育内容.发展学生职业岗位体能
中职汽车维修专业的教学，不仅要提高学生基本技能，还要结合学生自身情况，在此基础上给予一定的岗位体能训练，实现技能教学与体能训练的一体化，能够使学生提高安全防护意识，发挥自己的职业技能。现如今公司安全事故频发，发生危险情况时，学生们如果不能进行自救，就会严重威胁自己的生命安全。因此在此基础上要加强身体素质的培养，如果今后工作体力劳动较多，那么也不会存在体力严重不支的情况，为未来就业打下良好基础。
（二）将技能教学与职业素质培养联合起来
对于中职汽车维修专业来说，不仅要重视学生的教育，还要培养学生未来就业的职业素养，其中最重要的就是团队精神的树立。在教师进行技能教学时，一定要注重学生之间团队精神的培养，这种团队精神的构建，为学生今后工作中提高职业素养，加强同事合作，有着重要意义。因此，在相关技能教学的过程中，教师可以着重关注团队合作，可以对学生们进行，组与组之间以合作竞争的模式进行技能训练，不仅改善了同学们之间的人际关系，体现了学生们之间人与人的交流，还能够提高学生们的团队精神。
（三）培养学生的社会服务意识。提高学生的社会生命价值
现如今社会不断发展进步，人们对各行各业的服务意识要求也越来越高，在汽车维修类工作中中，不仅要提高培养人才的能力，还要提高学生们的服务意识和服务思想。教师可以利用情景教学法的方式，设置情景，让学生在情景游戏中强化服务意识，在以后的社会生活中，尽力为社会奉献，做一名高尚的人。
（四）利用多媒体技术，推动教学一体化发展
现如今，随着经济的不断发展，科学技术也在不断提高，如今的社会已然成为一个信息化社会，在教育界，计算机网络技术也得到了广泛推广，多媒体教学技术作为其最重要的一个部分已经在各个学校广泛普及[2]。多媒体技术教学的特点影响着课堂中自发、讨论、自主、民主等教学方式的出现，能够营造出一个轻松愉悦的学习氛围，多媒体教学对图像、声音、视频和动画的熟练应用，能够使学生在轻松的课堂氛围下进行学习，在这种状态下，遇到的问题也能够轻松解决，有利于课堂学生之间合作交流。一些难以应用语言进行表达的问题，可以通过多媒体技术向学生们展示，在情景教学中，教师要充分利用多媒体技术，不仅提高了教学质量，更新了教学方式，对提高学生学习数学的兴趣也有着重要作用。在技工学校的教学中，可以利用多媒体技术，向学生们展示相关技能的实际正规操作，推动学生们在理论上与操作方面上的有效结合。
三、结束语
综上述所，理实一体化教学通过将实际操作与理论知识相结合，极大的促进了中职汽车维修专业学生职业素养的提高，对于该类专业的学生来说，在以后的社会工作中不仅具有较强的理论知识，还能够具有一定的实践基础，提高学生的就业率，从而提高中职学校的发展。
参考文献：
[1]刘宁.理实一体化教学在中职汽车运用与维修专业教学中的探索[J].现代职业教育，2016（29）：176.
[2]叶建青.理实一体化教学在中职汽车维修教学中的运用[J].冶金丛刊，2016（6）：217.