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高职院校的毕业生在就业过程中存在不少认知偏差,如理想高于现实、职业角色定位失准、对社会认识不足导致人际关系危机、挫折心理等。从元认知与自我认知、情绪调控、人际关系以及学习的关系等不同视角来分析出现这些偏差的原因,并提出切实的解决方法,将会在一定程度上改善高职院校学生的就业状况。
元认知理论与高职院校学生就业观的调整
【摘 要】
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高职院校的毕业生在就业过程中存在不少认知偏差,如理想高于现实、职业角色定位失准、对社会认识不足导致人际关系危机、挫折心理等。从元认知与自我认知、情绪调控、人际关
【机 构】
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昆山登云科技职业学院
【出 处】
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山西青年管理干部学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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