【摘 要】
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素质教育背景下,小学语文教学更具复杂性与艰巨性,语文教师不仅需要为学生传授基本的语文知识,还需要善于启发学生的思维,拓展他们的综合能力,从而满足素质教育的需求,使学生
【机 构】
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福建省厦门市思明区观音山音乐学校 福建厦门 361000;
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素质教育背景下,小学语文教学更具复杂性与艰巨性,语文教师不仅需要为学生传授基本的语文知识,还需要善于启发学生的思维,拓展他们的综合能力,从而满足素质教育的需求,使学生通过学习语文课程实现综合素质的全面发展.其中,阅读能力是小学语文教学的重要目标,提高学生的阅读能力可以帮助他们更高效的理解阅读素材,发展认知和情感.对此,小学语文教师需要在日常教学与阅读教学中尊重学生的主体地位,引导学生独立思考,使其阅读能力逐渐进步.基于此,本文重点探究小学语文教学中提高学生阅读能力的意义、现状及其有效策略,希望对小学语文教师有所帮助.
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