关键词：数字化时代;高校;图书馆;移动阅读;推广
　　中图分类号：G258.6
　　文献标识码：A

一、数字时代背景下高校图书馆移动阅读推广现状

　　1.推广方式比较单一
　　数字时代背景下高校图书馆移动阅读推广方式较为单一，大多数图书馆主要通过“板块”宣传的方式进行推广，将推广内容刊登在网页上，或者借助传统纸质媒介。这种推广方式非常单一，缺乏主动意识，而且难以激发读者阅读的兴趣。
　　2.推广内容针对性弱
　　数字时代背景下，资源爆炸的涌现，海量的资源势必造成资源价值降低，这就需要信息推广者能够进一步提升推广针对性。但是高校图书馆移动阅读推广内容针对性不强，不能根据高校图书馆移动阅读推广的目的與推广对象优化推广内容，导致推广效应的弱化。
　　3.推广队伍素质不高
　　数字化时代背景下，高校图书馆移动阅读推广具有一定的技术含量，不同于传统时代的推广。但是高校图书馆并没有针对数字化时代移动阅读推广进一步提升队伍的综合素质，不能充分利用现代信息技术优势提升移动阅读推广效应。
　　4.推广渠道相对狭隘
　　在数字化时代，信息推广渠道越来越广泛，人们的认知方式也随着数字化时代的变化而改变。然而高校图书馆缺乏变通意识，移动阅读推广的渠道相对狭隘，不能将传统方式与数字化媒介结合起来。

二、数字时代背景下高校图书馆移动阅读推广策略

　　1.开展丰富的移动阅读推广活动
　　首先，图书馆要明确推广目的。只有明确推广目标，才能使推广活动具有明确的推广目标。其次，图书馆要科学定位推广对象。只有明确移动阅读推广对象，才能根据不同的对象开展有效的推广活动。最后，精心设计主题活动。高校图书馆要根据推广的需要，结合推广的内容，开展主题推广活动，并重视推广过程中图书馆与读者互动。
　　2.优化与创新移动阅读推广内容
　　数字化背景下高校图书馆移动阅读推广要达到预期目标，必须进一步优化与创新移动阅读内容，提升推广内容的内在吸引力。首先，要将推广内容与图书馆馆藏资源有机结合起来。高校图书馆要发挥馆藏资源优势，针对资源独特性优化并丰富推广板块。其次，要迎合数字化时代读者认知特点。移动阅读推广内容涉及必须充分考虑读者兴趣爱好与信息获取习惯，从而优化移动阅读推广内容，吸引读者眼球。最后，融合时代元素。在推广内容设计上，图书馆可以将推广内容与时代热点问题结合起来，激发读者的阅读认知愿望与好奇心。
　　3.开展移动阅读推广专项性培训
　　目前高校移动图书馆移动阅读推广的主要力量是图书馆管理员与服务人员。这些人员缺乏推广能力，不能有效利用现代信息技术扩大移动阅读推广效应。高校图书馆要针对移动阅读推广的需要开展阅读推广专项性培训。第一，进行推广意义培训。图书馆要通过培训让图书馆工作人员认识到推广移动阅读推广的意义，从而提升推广的主动性。第二，要开展专项技术与技能培训。高校图书馆要根据数字化时代信息传播的特点，对工作人员进行技术层面的培训。
　　4.构建立体化移动阅读推广渠道
　　首先，充分利用网络阵地。网络具有高度的覆盖性，高校图书馆要充分利用自身网络平台优势，并且加强与其他网络平台的互动与嫁接，构建立体化网络推广模式。其次，抢占微媒体阵地。微媒体具有便捷性与不受限制性等优势，图书馆可以利用微平台开展推广活动。最后，数字化渠道与传统渠道融合。传统传播渠道也具有自身的优势，高校图书馆要有机融合两种传统渠道，拓展移动阅读推广渠道。
　　高校图书馆要进一步提升使命感与危机感，根据数字化时代的特点，抓住机遇，不断审视移动阅读推广存在的问题，在实践中寻找移动阅读推广的有效策略，扩大推广效应，为广大读者提供更优质的、个性化服务。

参考文献：

　　[1]李 莉.移动微时代下大学图书馆阅读推广策略研究[J].无线互联科技，2017（1）：92-93.
　　[2]刘 亚.移动互联时代的大学图书馆阅读推广策略——基于社会化阅读的启示[J].图书馆论坛，2014（5）：45-46.