【摘 要】
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本文基于合理性、重要性、可操作性原则,从投入和产出两个角度选取科技评价指标,采用DEA方法中非导向的SBM-Malmquist-Tobit综合模型,对我国2012—2015年29个省级区域科技支
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本文基于合理性、重要性、可操作性原则,从投入和产出两个角度选取科技评价指标,采用DEA方法中非导向的SBM-Malmquist-Tobit综合模型,对我国2012—2015年29个省级区域科技支出的效率进行了测算和分析。实证结果表明:技术效率低下是导致区域财政科技投入效率低下的主要原因;人才、财政资金投入数量、科研机构规模等也是影响财政科技投入综合效率提升的重要因素;经济发展水平对综合效率提升没有显著性影响。针对实证结果所得出的结论,最后提出了提升财政科技投入效率的对策建议。
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【摘 要】校本课程的目标更强调学生学习的实践性、应用性及灵活性，旨在利用课程教学实践，促进中小学生综合素质培养。鉴于校本课程的重要作用，文章将结合作者自身教学与课题研究经验，从校本课程的“实践样态”“深化途径”两个方面展开研究，以促使该教学形式的推广。 【关键词】校本课程 实践样态 深化途径 一、引言 校本课程是基于全面教育价值观的课程。利用校本课程建设，将会给现有教学体系带来新鲜血液，从而
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