摘  要：小学中高段数学已经逐步进入学生学习数学的重要时段，学习数学的难度也比最初简单的数学有所提升，然而继续以往的数学课堂教学对学生学习中高段数学知识的教学方案也不能够有效的帮助学生提高数学成绩。有效提高学生学习数学知识的教学方案多种多样，本文将从营造良好的小学中高段数学课堂氛围着手，逐步引导学生更好的学习数学知识。这样的教学方式也是帮助提升学生自主学习的有效途径。
　　关键词：小学数学;教学方式;课堂氛围;自主学习
　　小学中高段数学是逐步引导学生学习利用逻辑思维去思考和解决数学知识，通过思维训练学习数学能够开发学生的左右大脑，提升孩子全面学习各项知识的能力，帮助学生积极思考、自主探索、努力学习。小学中高段数学能够逐步提高学生的数学推理、空间推理和逻辑推理，逐步促进学生的多元化发展，为学生的未来打下良好的基础。然后为了更好的引导学生利用逻辑思维能力来解答数学知识，教师不能再用以往对初步学习数学的教学态度及方案来再次引导学习中高段数学的学生，取而代之的是利用更有效的教学方式来引导学生。能够引导学生学习中高段数学知识的教学方案很多，而本文将从营造良好的小学中高段数学课堂氛围来展开介绍。
　　良好的课堂氛围是学习各类知识最基本最有效的途径，良好的课堂氛围能够帮助孩子集中上课注意力，让孩子能够融入课堂，专心致志的投入学习当中，能够帮助开发学生的左右大脑，跟着老师的引导步伐逐步学习逻辑思维解决问题的能力。除此之外，适当的教学方式能够有效提升课堂氛围的同时还能让学生自主思考探索未知勇于猜测，还能提升学生的团队合作意识。一堂课中能否成功学习到知识，课堂氛围的影响力占主导位置，然而如何营造良好的课堂氛围，可从两方面着手，教师应该积极发挥自己的主导作用，此外要十分重视学生的主体作用。利用师生之间能发挥的主观作用，制定优越的教学方案。教师可开展数学竞赛，提升学生自主学习，团队合作意识;老师还可以走进学生心中，倾听学生内心的声音，更加深入了解学生;教师在课堂中可以发挥教学的艺术魅力，活跃课堂气氛;搭建师生交流平台，促进学生自主交流的有效性;教师在制定教学方案时应注重教学方式的多样化;最后教师对学生应该以激励赞扬式的教学态度对待学生。综合利用几种方法制定教学方案是营造良好的小学中高段数学课堂氛围的有效途径，提升学生的学习效率，提高学生学习数学的综合能力，共同创造一个适合学生学习的课堂环境。
　　首先，能动发挥教师的主导作用和学生的主体作用是制定培养良好的小学中高段数学课堂氛围教学方案的前提。在课堂中老师可以开展各类数学竞赛，以团队合作形式进行竞赛，教师可以出一定数目的数学题目，竞赛哪一小组能够在规定的时间内算出更多的题目，这一过程中，学生可以将自己的解答题目的思维与别的组对比，让彼此之间学习他人的长处，弥补自己的不足，这样逐步引导学生培养良好的逻辑思维能力。这一过程中学生还能提升自己的自主思考能力和团队合作意识。平时的課堂学习中，老师可以多与学生互动交流，倾听学生的心声，了解学生最适合的学习方式，了解学生的爱好，让学生敞开心扉把自己所需要的告诉老师，老师通过平时与学生之间的互动交流来制定最佳教学方案，经常与学生交谈，就能随着学生的变化来完善教学任务。
　　有时候同一门课程不同的老师，学生学习数学知识的多少随着老师在课堂中的引导方式有所不同，那怎样的引导方式才是对学生最有利呢？笔者认为教师可以发挥教学的艺术魅力，通过教师自身魅力结合数学知识带给学生一个轻松的教学课堂，老师可以将自己幽默风趣的个性带到课堂中，提高学生在课堂上的注意力，教师可以将新奇的例子带入数学课堂中，提高学生对数学知识的好奇心，教师还可以将数学知识生活化，生活中会遇到的各种例子以数学知识讲解给学生，让学生将学习的数学知识与生活实际相结合，能够更加有效的提升学生学习数学的自信心，不仅能让学生在以后的生活中能够灵活运用课堂中所学到的数学知识，还能有效营造良好的小学中高段数学的课堂氛围。
　　在学习数学知识过程中，老师可以采用多样化的教学方式教授数学知识，可以利用多媒体的优势讲授课程，可以结合各种数学模型将数学知识紧密结合，还可以用反课堂教学来学习数学知识，比如让学生自己思考探索，解答出数学题目，让后让学生大胆上台自己站在讲台上给其他学生讲授解答题目的思维，老师可以在最后总结每位同学的精髓之处，在这一过程中，值得重视的是，老师要让每位同学都有公平学习知识的机会，即使数学成绩很低的学生也会努力准备，在这过程中学习差的学生也能够通过不同的教学方式来提升学习数学知识的能力。最后也是最重要的一点，想要有效营造良好的课堂氛围，老师无论是课上还是课下都应该鼓舞学生，给学生自信，无论做的好与不好，老师都要以激励赞扬式的教学方式来讲授数学知识。很多学生因为数学成绩差、做错题目没有自信而使自己对学习数学更加没自信，逐渐对学习数学知识失去兴趣，甚至感到厌烦。但是如果老师能够在学生做错题目后能够激励学生继续努力，让学生知道自己其实已经很棒了，如果再仔细一点就可以更好的完成作业了。在学生做的不错的情况下，老师可以朵朵表扬学生，让学生能够继续努力，对学好数学知识更加有自信，如此才能够更好的让学生在课堂上配合老师集中注意力，更好的营造一个良好的小学中高段数学的课堂氛围。
　　提高对小学中高段数学学习的重视，让孩子从起步阶段就不输别人，培养学生学习数学思维能力，打造良好的逻辑思维去推理，这对学生的现在以及未来都是有着不可估量的作用。在小学中高段数学知识的学习中，加强师生之间的不断交流，增强彼此之间的互动，让学生在良好的课堂氛围中提升对数学知识的学习兴趣，在老师激励赞扬式的教学方案下能够对自己更加有自信，更好的提升学生思考探索并解决数学问题的各项综合性能力。良好的课堂氛围能够吸引学生，引导学生跟着老师的教学步伐，集中注意力更好的学习数学知识，更好的为孩子的未来打下良好的基础。