【摘 要】
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目的探讨师生集体备课模式在护生临床带教中的应用效果。方法对184名进入该院呼吸与危重症医学科实习的本科护生根据采取临床带教模式的不同分为对照组和观察组,对照组采用传
【机 构】
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重庆医科大学附属第一医院呼吸与危重症医学科
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目的探讨师生集体备课模式在护生临床带教中的应用效果。方法对184名进入该院呼吸与危重症医学科实习的本科护生根据采取临床带教模式的不同分为对照组和观察组,对照组采用传统的带教模式,观察组采用师生集体备课模式,将护生满意度、出科操作成绩作为指标评价教学效果。结果观察组护生满意度、理论操作成绩、专科技能操作成绩、总评成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);但2组基础技能操作成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论师生集体备课模式较传统的带教模式更能合理地安排带教内容、方式方法,
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